El cicle formatiu de grau mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes es divideix en 11 mòduls professionals (inclosa la formació en centres de treball) amb una durada total de 2.000 hores. Aquestes corresponen a 5 trimestres de formació al centre educatiu i un període final de Formació en Entorns Productius (FEMPO), amb una durada lleugerament superior a un trimestre.
El mòdul d'Introducció a la programació és un mòdul optatiu que s'imparteix al segon curs del cicle. És un mòdul de caràcter teoricopràctic centrat en el desenvolupament de components de programari en llenguatges de script (JavaScript) i la seva integració en pàgines web.
Aquesta programació és la del grup de capvespre. El mòdul hi té 2 hores els dimecres, i s'imparteix del 23 de setembre de 2026 al 3 de març de 2027. Descomptades les vacances de Nadal, són 21 sessions i 42 hores lectives. Per això les hores de cada unitat didàctica són menors que les de la programació de 80 hores del departament, i s'han ajustat els continguts i els criteris d'avaluació a les hores reals (apartats 4 i 5).
La legislació curricular del cicle es defineix en el Reial decret 1691/2007, pel qual s'estableix el títol de Tècnic en Sistemes Microinformàtics i Xarxes i se'n fixen els ensenyaments mínims, i en l'Ordre de 3 de juliol de 2009 que estableix el currículum del cicle a les Illes Balears. Els resultats d'aprenentatge i els criteris d'avaluació d'aquest mòdul optatiu es regulen per la Resolució de la directora general de Formació Professional de 10 d'abril de 2025 (BOIB), sobre l'oferta de mòduls optatius (part II).
El mòdul està vinculat parcialment a la unitat de competència UC_0951_2 (Incompleta) – Integrar components de programari en pàgines web, del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals.
2. Objectius generals
La formació del mòdul ajuda a assolir els objectius generals següents del títol:
Els 17 objectius generals del títol (a–q)
a) Organitzar els components físics i lògics d'un sistema microinformàtic, interpretant-ne la documentació tècnica, per aplicar els mitjans i mètodes adequats a la instal·lació, muntatge i manteniment.
b) Identificar, assemblar i connectar components i perifèrics amb les eines adequades, aplicant procediments, normes i protocols de qualitat i seguretat.
c) Representar la posició dels equips, línies de transmissió i altres elements d'una xarxa local per replantejar el cablatge i l'electrònica de la xarxa.
d) Situar i fixar equips, línies, canalitzacions i altres elements d'una xarxa local cablejada, sense fil o mixta, aplicant procediments de muntatge i protocols de qualitat i seguretat.
e) Interconnectar equips informàtics i dispositius de xarxa local i de connexió amb xarxes d'àrea extensa.
f) Localitzar i reparar avaries i disfuncions en els components físics i lògics per mantenir sistemes microinformàtics i xarxes locals.
g) Substituir i ajustar components físics i lògics per mantenir sistemes microinformàtics i xarxes locals.
h) Interpretar i seleccionar informació per elaborar documentació tècnica i administrativa.
i) Valorar el cost dels components físics, lògics i de la mà d'obra per elaborar pressupostos.
j) Reconèixer característiques i possibilitats dels components físics i lògics per assessorar i assistir clients.
k) Detectar i analitzar canvis tecnològics per triar noves alternatives i mantenir-se actualitzat dins el sector.
l) Reconèixer i valorar incidències, determinant-ne les causes i les accions correctores.
m) Analitzar i descriure procediments de qualitat, prevenció de riscos laborals i mediambientals.
n) Valorar les activitats de treball en un procés productiu, identificant-ne l'aportació al procés global.
o) Identificar i valorar les oportunitats d'aprenentatge i ocupació per gestionar la carrera professional.
p) Reconèixer les oportunitats de negoci per crear i gestionar una petita empresa.
q) Reconèixer els drets i deures com a agent actiu en la societat per participar com a ciutadà democràtic.
3. Competències professionals del mòdul
D'entre les competències professionals, personals i socials del títol (Reial decret 1691/2007), aquest mòdul contribueix a assolir les següents:
Instal·lar i configurar programari bàsic i d'aplicació, assegurant-ne el funcionament (entorn de desenvolupament, navegadors i eines de depuració).
Fer les proves funcionals i diagnosticar disfuncions dels components de programari integrats en pàgines web.
Elaborar documentació tècnica (requisits, taules de verificació, informes d'errors i README).
Organitzar i desenvolupar el treball assignat mantenint relacions professionals adequades.
Mantenir un esperit constant d'innovació i actualització en l'àmbit del sector informàtic.
Utilitzar els mitjans de consulta disponibles (documentació tècnica oficial) per resoldre supòsits no coneguts i dubtes professionals.
Complir amb els objectius de la producció, col·laborant amb l'equip de treball.
Adaptar-se a diferents llocs de treball i noves situacions laborals originats per canvis tecnològics i organitzatius.
Resoldre problemes i prendre decisions individuals seguint les normes i procediments establerts.
4. Objectius específics: resultats d'aprenentatge i criteris d'avaluació
Són objectius comuns els descrits en el Projecte Educatiu de Centre pel que fa a la convivència, la integració, el treball en equip i el respecte mutu. Addicionalment, i d'acord amb la Resolució de la directora general de Formació Professional de 10 d'abril de 2025 (BOIB), els objectius específics del mòdul són els tres resultats d'aprenentatge (RA) següents. Cada RA s'avalua amb els seus criteris d'avaluació (CA), que es fan servir en tota la programació amb el codi del RA (per exemple, RA2.c).
RA1Executa, interpreta i desenvolupa components de programari desenvolupats en llenguatges de script, identificant-ne l'estructura, els tipus de dades i els objectes del llenguatge.
RA1.aS'ha situat JavaScript en la seva història i s'han identificat les versions d'ECMAScript, els entorns d'execució (navegador i Node.js) i els motors.UD2
RA1.bS'ha preparat un entorn de desenvolupament (màquina virtual, accés per SSH, Visual Studio Code i Node.js) i s'hi han executat scripts.UD1
RA1.cS'han declarat variables i constants amb let i const, i s'han utilitzat els tipus de dades primitius segons cada situació.UD2
RA1.dS'han aplicat els operadors del llenguatge en expressions i s'ha diferenciat la igualtat estricta (===) de la igualtat de valor (==).UD2
RA1.eS'han construït estructures condicionals i iteratives adequades a cada problema.UD2UD6
RA1.fS'han creat i manipulat arrays amb els mètodes del llenguatge (push, pop, length, map, filter, find, reduce).UD3UD6
RA1.gS'han definit i cridat funcions amb paràmetres i valor retornat, incloses les funcions fletxa.UD3UD6
RA1.hS'han creat objectes literals com a fitxes de dades i s'han recorregut arrays d'objectes.UD3
RA2Ajusta components de programari desenvolupats en pàgines web, integrant scripts ja desenvolupats per aportar funcionalitat a les pàgines.
RA2.aS'ha vinculat un script a una pàgina HTML i s'ha distingit el codi que s'executa al servidor del que s'executa al navegador.UD1UD3
RA2.bS'han seleccionat elements del DOM per identificador i per selector CSS.UD4
RA2.cS'ha modificat el contingut, els estils i les classes d'elements existents.UD4UD6
RA2.dS'han creat, afegit i eliminat elements HTML dinàmicament a partir de dades.UD3UD4
RA2.fS'han llegit i validat dades de formularis i s'han fet servir per filtrar el que mostra la pàgina.UD4
RA2.gS'ha aplicat la delegació d'esdeveniments per gestionar diversos elements amb un sol gestor.UD4UD6
RA3Verifica la integració dels components de programari a les pàgines web, aplicant tècniques de prova i verificació.
RA3.aS'han dissenyat casos de prova a partir dels requisits d'un script, inclosos casos límit i valors inesperats.UD5
RA3.bS'ha elaborat una taula de verificació (cas, resultat esperat, resultat obtingut) i s'hi ha registrat el resultat de cada prova.UD5UD6
RA3.cS'han utilitzat les DevTools del navegador (consola, inspector d'elements i punts d'interrupció) per localitzar i corregir errors.UD5
RA3.dS'han interpretat els missatges d'error i s'ha documentat un error amb la informació mínima per reproduir-lo.UD2UD5
RA3.eS'ha verificat un projecte complet contra els seus requisits abans de lliurar-lo.UD6
5. Continguts
La programació del mòdul s'ha planificat conforme a les tasques que el futur professional de la informàtica tindrà encomanades i estimant el nivell de coneixements inicial de l'alumnat. Es tracta d'un mòdul optatiu, de manera que la seva integració amb la resta del cicle es coordina amb els mòduls afins (Aplicacions Web, Sistemes Operatius Monolloc i el mòdul de FEMPO). En particular, l'entorn de desenvolupament és el mateix que es munta a Aplicacions Web, que fa el mateix alumnat: aquí es repassa i es completa, no es munta de zero.
5.1. Relació seqüenciada d'unitats didàctiques
UD1
Entorn de desenvolupament
3 h
Sessions 1–2 · 23/09 – 30/09
Continguts. Màquina virtual Debian 13 amb VirtualBox i adaptador pont; accés per SSH amb clau pública; Visual Studio Code amb Remote-SSH; Node.js 24 LTS instal·lat amb nvm; primer script amb console.log() executat amb Node; servidor de proves que serveix una pàgina i el seu script.
Continguts. Història de JavaScript i ECMAScript; motors (V8, SpiderMonkey, JavaScriptCore); tríada del web (HTML, CSS, JS); la consola i les DevTools; variables i constants (let i const; var només per reconèixer-la en codi antic); tipus de dades primitius; operadors aritmètics, de comparació, lògics i d'assignació; igualtat estricta; plantilles de text; conversió de tipus; estructures condicionals (if, else if, switch, ternari); estructures iteratives (while, for); break i continue; lectura dels missatges d'error.
Continguts. Arrays: creació, accés per índex, push, pop i length; recórrer amb for i for...of; funcions: definició i crida, paràmetres, valor retornat i funcions fletxa; objectes literals com a fitxes de dades i arrays d'objectes; mètodes d'array filter, map, find i reduce; de la llista a la pàgina: getElementById, createElement i appendChild.
Continguts. L'arbre DOM i l'inspector d'elements; querySelector i querySelectorAll; textContent, style i classList; una graella de productes generada a partir d'un array; addEventListener i els esdeveniments habituals (click, input, submit); formularis i filtres (value, preventDefault); treure i tornar a pintar elements; delegació d'esdeveniments.
Continguts. Casos de prova funcionals, de límit i d'error; la taula de verificació (cas, resultat esperat, resultat obtingut); depuració amb les DevTools: consola, missatges d'error i punts d'interrupció; informe d'error (què s'esperava, què ha passat, com reproduir-lo). S'aplica sobre la graella de la UD4.
Continguts. Requisits funcionals del joc; estructura de fitxers (HTML, CSS i JavaScript separats); estat del taulell en un array; pintar el taulell; torns i clics amb delegació d'esdeveniments; detecció de guanyador i empat; reinici; verificació completa amb la taula de verificació; README.md; lliurament i defensa.
Respecte a la programació de 80 hores, al grup de capvespre no es treballen la programació orientada a objectes (class, this, mètodes dins dels objectes), els objectes globals Math, Date i JSON, la pràctica del rellotge digital, destructuring i spread, ni els mètodes avançats de console. Els objectes es fan servir només com a fitxes de dades.
5.2. Seqüenciació de continguts
Unitat didàctica
Hores
Sessions
Dates
Avaluació
UD1. Entorn de desenvolupament
3
1–2
23/09 – 30/09
1a
UD2. Fonaments del llenguatge
10
2–7
30/09 – 04/11
1a
Prova escrita de les UD1 i UD2 (RA1)
1
7
04/11
1a
UD3. Arrays, funcions i fitxes de dades
8
8–11
11/11 – 02/12
1a
Prova pràctica de la UD3 (RA1)
1
12
09/12
1a
UD4. DOM i esdeveniments
9
12–16
09/12 – 27/01
1a i 2a
UD5. Prova i verificació
2
17
03/02
2a
Prova pràctica de la graella (RA2 i RA3)
1
18
10/02
2a
UD6. Projecte: 3 en ratlla
5
18–20
10/02 – 24/02
2a
Lliurament i defensa del projecte
1
21
03/03
2a
Recuperacions i notes
1
21
03/03
2a
Total
42
21
De les 42 hores, 37 són de les unitats didàctiques i 5 de proves i recuperació. No queda cap sessió de marge. La primera avaluació es tanca el 18/12/2026, a mitja UD4. El mòdul s'acaba el 3 de març de 2027.
5.3. Relació entre resultats d'aprenentatge, criteris d'avaluació i unitats didàctiques
Cada unitat didàctica desenvolupa un o més resultats d'aprenentatge. Quan una unitat en desenvolupa més d'un, la qualificació es registra per a cada RA per separat (vegeu l'apartat 7).
Taula de verificació del projecte i defensa (03/03)
5.4. Calendari de sessions
Dimecres, 2 hores (16:50 – 18:15, amb l'esbarjo entremig). És l'única franja del mòdul a l'horari. No hi ha classe el 23/12, el 30/12 ni el 06/01 (vacances de Nadal).
#
Data
h
Acum.
UD
Què es fa
1
dc. 23/09
2 h
2
UD1
L'entorn: màquina virtual, adaptador pont, SSH amb clau
2
dc. 30/09
1 h
3
UD1
VS Code amb Remote-SSH, Node.js amb nvm, primer script
2
dc. 30/09
1 h
4
UD2
Què és JavaScript, motors, HTML/CSS/JS, la consola
3
dc. 07/10
2 h
6
UD2
Primer programa i missatges d'error · let, const i tipus de dades
4
dc. 14/10
2 h
8
UD2
Operadors · plantilles de text i conversió de tipus
5
dc. 21/10
2 h
10
UD2
Decisions: if, else, switch i ternari
6
dc. 28/10
2 h
12
UD2
Bucles: while, for, break i continue
7
dc. 04/11
1 h
13
UD2
Repàs
7
dc. 04/11
1 h
14
Prova
Prova escrita de les UD1 i UD2 (RA1)
8
dc. 11/11
2 h
16
UD3
Arrays: índexs, push i pop · recórrer amb for i for...of
9
dc. 18/11
2 h
18
UD3
Funcions: paràmetres, return i funcions fletxa
10
dc. 25/11
2 h
20
UD3
Objectes com a fitxes de dades · filter, map, find i reduce
11
dc. 02/12
2 h
22
UD3
De la llista a la pàgina i repàs
12
dc. 09/12
1 h
23
Prova
Prova pràctica de la UD3 (RA1)
12
dc. 09/12
1 h
24
UD4
L'arbre DOM i les DevTools
13
dc. 16/12
2 h
26
UD4
Seleccionar elements · canviar contingut i aspecte · tancament de la 1a avaluació
Vacances de Nadal: del 23/12 al 06/01
14
dc. 13/01
2 h
28
UD4
La graella de productes
15
dc. 20/01
2 h
30
UD4
Esdeveniments: addEventListener, formularis i filtres
16
dc. 27/01
2 h
32
UD4
Treure i tornar a pintar · delegació
17
dc. 03/02
2 h
34
UD5
Casos de prova, taula de verificació i depuració amb les DevTools
18
dc. 10/02
1 h
35
Prova
Prova pràctica de la graella (RA2 i RA3)
18
dc. 10/02
1 h
36
UD6
3 en ratlla: requisits, fitxers i estat
19
dc. 17/02
2 h
38
UD6
Pintar el taulell · torns i clics
20
dc. 24/02
2 h
40
UD6
Comprovar qui guanya · acabar i verificar amb la taula de verificació
21
dc. 03/03
1 h
41
Prova
Lliurament i defensa del projecte
21
dc. 03/03
1 h
42
Prova
Recuperacions i notes
6. Metodologia docent
6.1. Aspectes generals
La metodologia s'orienta a afavorir la interacció de continguts científics, tecnològics i organitzatius que doni a l'alumnat una visió global del desenvolupament de programari; estimular la capacitat d'aprendre per si mateix i de treballar en equip; integrar teoria i pràctica; assegurar la participació activa; i desenvolupar la creativitat i l'esperit crític. Té un caràcter integrador, amb activitats teoricopràctiques que permeten aplicar immediatament els coneixements adquirits i comprovar-ne els resultats a la consola, amb Node.js i al navegador.
6.2. Estratègies metodològiques
Estratègies expositives: presentació breu de cada concepte amb la presentació del tema, seguida d'un exemple resolt en directe a l'aula.
Resolució de problemes i indagació: l'alumne s'enfronta a situacions problemàtiques (predir la sortida d'un programa, caçar un error, transformar dades, integrar-les a la pàgina) aplicant reflexivament conceptes, procediments i actituds.
Aprenentatge basat en projectes: la UD4 gira al voltant d'una graella de productes que es va ampliant, i el mòdul culmina amb el projecte integrador del 3 en ratlla, que exigeix aplicar els tres resultats d'aprenentatge.
Pràctica guiada al taller amb l'ordinador: totes les sessions es fan davant de l'ordinador, alternant explicació breu, exemple resolt, exercici individual i posada en comú.
6.3. Activitats didàctiques
Cada unitat segueix, en general, aquesta seqüència d'activitats:
Activitat d'introducció i justificació dels continguts i objectius (context d'ús real).
Determinació dels coneixements previs (preguntes obertes i activitats de predir abans d'executar).
Desenvolupament de continguts amb el llibre-quadern del mòdul i exemples resolts.
Exercicis de consolidació al llibre-quadern: exercicis guiats, taules de traça, predir la sortida, caçar l'error i escriure codi a mà, que després es comprova a l'ordinador.
Repàs al final de cada unitat (preguntes de vertader o fals i exercicis de recapitulació).
Activitats de reforç per a alumnat amb dificultats i activitats d'ampliació per a qui acaba abans.
Activitats de recuperació per a qui no assoleixi els mínims.
6.4. Materials i recursos didàctics
Equipament: pissarra blanca, projector, ordinadors de l'aula amb Linux i xarxa de l'aula. Cada alumne treballa en una màquina virtual pròpia, al portàtil o a l'ordinador que tingui assignat.
Programari: VirtualBox, Debian 13 sense entorn gràfic, Node.js 24 LTS (instal·lat amb nvm), Visual Studio Code amb l'extensió Remote-SSH, i Firefox o Chrome per a les DevTools. Cap framework ni dependència externa.
Recursos didàctics propis: llibre-quadern del mòdul, amb apunts i exercicis per escriure-hi a sobre; presentació de cada unitat; codi dels exemples.
Recursos externs: documentació oficial de MDN Web Docs (developer.mozilla.org) com a referència tècnica; tc39.es per a la versió vigent d'ECMAScript.
7. Avaluació de l'alumnat
7.1. Criteris generals i instruments d'avaluació
S'avalua el treball de l'alumne en tots els seus aspectes: realització de les pràctiques, resultats dels treballs pràctics i resultats de les proves. Els instruments d'avaluació són:
Proves teòriques i teoricopràctiques escrites.
Proves pràctiques amb l'ordinador.
Pràctiques del llibre-quadern i amb l'ordinador durant les sessions de classe.
Projecte final (3 en ratlla), amb la taula de verificació, el README.md i la defensa.
Qualsevol prova o treball es considera superat amb una puntuació igual o superior a 5. L'avaluació s'organitza per resultats d'aprenentatge (RA): cada RA es qualifica de manera independent a partir de dos blocs amb el mateix pes.
Bloc
Pes
Observacions
Proves
50 %
Individuals. Com a mínim una prova per RA (vegeu la taula següent).
Treballs pràctics i pràctiques
50 %
Pràctiques de les unitats del RA (60 %) i projecte final (40 %).
Proves de cada resultat d'aprenentatge:
RA
Proves
Data
RA1
Prova escrita de les UD1 i UD2 (50 %) i prova pràctica de la UD3 (50 %)
04/11/2026 i 09/12/2026
RA2
Prova pràctica de la graella: afegir una funcionalitat a la graella de productes
10/02/2027
RA3
Prova pràctica de la graella: taula de verificació de la funcionalitat afegida (50 %) i defensa individual del projecte (50 %)
10/02/2027 i 03/03/2027
Nota de cada resultat d'aprenentatge:
Nota RA = 0,5 · Proves (del RA) + 0,5 · Treballs/pràctiques (del RA)
El projecte final (UD6) integra els tres RA i té un pes específic elevat: la seva qualificació representa el 40 % del bloc de treballs i pràctiques de cada RA (és a dir, un 20 % de la nota del RA1, del RA2 i del RA3); el 60 % restant del bloc correspon a la mitjana de la resta de treballs i pràctiques del RA. El projecte es qualifica amb la rúbrica següent: funcionalitat i compliment dels requisits (40 %), qualitat i estructura del codi amb HTML, CSS i JS separats (25 %), verificació i proves documentades a la taula de verificació (20 %) i documentació del README.md (15 %).
A la primera avaluació (18/12/2026) només es qualifica el RA1, amb una nota provisional que encara no inclou el projecte. Les notes definitives dels tres RA es posen al final del mòdul, el 3 de març de 2027.
La nota mínima per fer la mitjana d'un RA és 5: un RA amb una nota inferior a 5 no es considera superat i s'ha de recuperar abans d'entrar a la mitjana final.
Nota final del mòdul:
Nota final = mitjana aritmètica de les notes de tots els RA (RA1 + RA2 + RA3)
Per aprovar el mòdul cal tenir tots els resultats d'aprenentatge superats amb una nota igual o superior a 5.
Exemple de registre de qualificacions per RA:
RA
Proves
Treballs/pràctiques
Nota RA (0,5 / 0,5)
RA1 (fonaments, arrays i funcions)
7
8
7,5
RA2 (DOM i esdeveniments)
6
7
6,5
RA3 (prova i verificació)
5
6
5,5
Nota final (mitjana dels RA)
6,5
7.2. Criteris de recuperació
La recuperació s'organitza també per RA: l'alumnat recupera únicament els resultats d'aprenentatge no superats, mitjançant una prova teoricopràctica escrita i/o amb ordinador i, si escau, el lliurament dels treballs corresponents. Es conserven els RA ja superats. La nota màxima recuperable d'un RA és 5.
La recuperació ordinària es fa a la sessió del 3 de març de 2027, a l'hora que queda després de la defensa del projecte. Com que és només una hora, les proves de recuperació del RA1 es poden fer abans, en la data que acordi el professor amb l'alumnat afectat.
Recuperació ordinària (per a cada RA no superat):
Nota RA = 0,5 · Proves + 0,5 · Treballs/pràctiques (màxim 5)
Recuperació extraordinària (prova única amb tot el contingut teoricopràctic, en la data que fixi el centre):
L'alumnat que superi un 15 % de faltes d'assistència al llarg del curs pot perdre el dret a l'avaluació contínua. Al grup de capvespre, el 15 % de 42 hores són 6,3 hores: poc més de tres dimecres. L'alumne disposa de quatre convocatòries per aprovar el mòdul (dues per any lectiu: ordinària i extraordinària).
8. Atenció a la diversitat
L'atenció a la diversitat s'entén com un model d'ensenyament personalitzat i adaptatiu que, des d'una oferta curricular bàsica comuna, ofereix respostes ajustades a les característiques de cada alumne. Es dona durant tot el procés d'ensenyament-aprenentatge: cada alumne segueix el seu ritme per assolir els objectius bàsics de cada unitat. Es concreta especialment quan el professor assisteix individualment l'alumne, actuant com a assessor i orientant les tasques d'autoaprenentatge. L'alumnat avantatjat també rep atenció individualitzada amb qüestions i problemes avançats.
El disseny del material del mòdul afavoreix l'atenció a la diversitat: els exercicis van de guiats a autònoms, cada unitat acaba amb un repàs per a l'autoavaluació, i els exercicis d'ampliació permeten avançar als alumnes més ràpids sense endarrerir la resta del grup.
9. Alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu
Es faran les adaptacions necessàries en els mitjans i procediments d'avaluació per garantir l'accessibilitat de l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, comprovant sempre que s'assoleixen els resultats d'aprenentatge. D'acord amb l'article 9 del Decret 39/2011, de 29 d'abril, s'apliquen adaptacions no significatives i d'accés:
En el format
Diversificar el tipus de preguntes (buits, V/F, sí/no, opció múltiple); flexibilitzar-ne el nombre; variar el tipus de lletra; augmentar l'interlineat; ressaltar paraules clau; subdividir preguntes llargues; seqüenciar per grau de dificultat; evitar la còpia d'enunciats; no forçar la lectura en veu alta; facilitar esquemes i guions; possibilitar l'avaluació oral.
En el contingut
Pactar el tractament dels errors ortogràfics; donar més importància al contingut que al format de les produccions.
En la metodologia
Aclarir dubtes de forma individualitzada abans de tasques i exàmens; potenciar l'aprenentatge multisensorial; permetre l'ús de l'ordinador i de correctors i lectors de text; possibilitar l'ús d'enregistradora per als apunts; potenciar els mapes mentals; supervisar tasques per evitar oblits; controlar l'ús de l'agenda; afegir exemples model.
En l'espai i el temps
Flexibilitzar el temps de les tasques i proves; valorar la ubicació de l'alumne a l'aula (company tutor, proximitat del professor).
10. Normes generals
Faltes d'assistència
Per tenir dret a la convocatòria ordinària i a l'avaluació contínua no es poden acumular més d'un 15 % de faltes d'assistència no justificades. Només es justifiquen les faltes acreditades amb un document emès per un òrgan oficial (centre mèdic, DGT, etc.). No es contemplen com a justificades un viatge o un malestar sense visita mèdica.
Puntualitat
Arribar més de 5 minuts tard es considera falta de puntualitat. 3 faltes de puntualitat equivalen a una falta d'assistència.
Arribar més de 15 minuts tard es considera falta d'assistència.
Convocatòries
L'alumnat té dret a quatre convocatòries per superar el mòdul; normalment, durant un curs natural se'n contemplen dues:
Convocatòria ordinària (avaluació contínua): es tenen en compte totes les qualificacions obtingudes durant el curs, del 23/09/2026 al 03/03/2027.
Convocatòria extraordinària: un cop finalitzada l'ordinària, una prova que engloba tots els objectius del mòdul.
Els professors del mòdul
Bartomeu Marqueño (grup de matí) · Guillem Mateu Mascaró (grup de capvespre)